Promueve el Colegio Alborán
No os lo perdáis creo que hay que pedir entrada o irse prontito hasta llenar aforo, yo tengo reunión en Cruz Roja y me lo pierdo, si alguien lo graba que luego lo comparta!!! Por favor!!!
miércoles, 25 de abril de 2012
martes, 24 de abril de 2012
Coaching con videos ilustrativos
El proceso del coaching
En el proceso de coaching se parte de la premisa de que el coachee (quien recibe el coaching) es la persona misma que cuenta con la mayor y mejor información para resolver las situaciones a las que se enfrenta. En vez de enseñar, el entrenador facilita al pupilo a que aprenda de sí mismo. En este sentido, el proceso requiere básicamente de los siguientes 7 pasos:
- Observar - La observación será fundamental para que el entrenado encuentre soluciones. A través del posicionamiento en nuevos puntos de vista, y la observación de los paradigmas, creencias y conductas que se practican, el individuo podrá elegir entre nuevas alternativas que le apoyen a construir los resultados que busca.
- Toma de conciencia - La observación permite la toma de conciencia, básicamente acerca de nuestro poder de elección. El entrenador centrará al pupilo en las elecciones que toma y las consecuencias que ellas crean, brindándole herramientas específicas para elegir con mayor efectividad y elegir conscientemente.
- Determinación de objetivos - Es esencial para todo proceso de coaching, el contar con objetivos claramente definidos. Este será el paso crucial hacia la obtención de los mismos y servirá de guía para la toma de decisiones y acciones.
- Actuar - Una vez reunida toda la información, hay que actuar de una forma sostenida en el tiempo. El entrenador acompañará de cerca este proceso superando las dificultades que suelen aparecer en la puesta en práctica.
- Medir - En todo momento es imprescindible comprobar si nos acercamos o nos alejamos del objetivo marcado. Esto permitirá tomar acciones correctivas y así contribuir a la obtención de los logros buscados.
- Acción comprometida - Todo proceso de coaching concluye con una acción comprometida alineada con el plan de acción establecida previamente entre el entrenador y el cliente.
- Motivar lo máximo posible a los oyentes.
“El Coaching es una relación
profesional continuada que ayuda a
que las personas produzcan resultados extraordinarios en sus vidas, carreras, negocios u organizaciones. A
través de este proceso de Coaching,
los clientes ahondan en su aprendizaje, mejoran su desempeño y refuerzan
su calidad de vida”
Se desarrolla a lo largo de un determinado
periodo de tiempo y que tiene lugar entre
dos personas (coach y coachee) o entre
una persona y un equipo (éste es el caso
del Coaching de Equipos).
En dicho proceso
se suceden una serie de conversaciones que
tienen la particularidad de ser planificadas
y confidenciales y que no se prolongan en
el tiempo más allá de seis meses a un año.
En dichas conversaciones, el coach utiliza
una metodología basada en preguntas, que
ayudan al coachee a explorar sus propias
creencias, valores, fortalezas y limitaciones.
Fruto de esta exploración, el coachee es capaz de tomar determinadas decisiones y de
comprometerse en un proceso de cambio
y de aprendizaje. Con este compromiso y
con el apoyo del coach, podrá movilizarse
en una determinada dirección, desplegando
todo su potencial, hasta conseguir resultados
extraordinarios.
No es una terapia orientada a resolver problemas de personas con dificultades.
¿ Para que sirve el Coaching ? video
Minisesion de coaching de 12 minutos
(1/2) Coaching para docentes.
Camera Café - Coaching y Feed back
Dilema para aprender a pensar creativamente
Se te plantea el siguiente dilema Moral: Estás conduciendo tu coche en una noche de tormenta terrible. Pasas por una parada de autobús donde se encuentran tres personas esperando:
1. Una anciana que parece a punto de morir.
2. Un viejo amigo que te salvó la vida una vez.
3. El hombre perfecto o la mujer de tus sueños.
¿A cuál llevarías en el coche, habida cuenta que sólo tienes sitio para un pasajero?
Piensa la respuesta antes de seguir leyendo.
Este es un dilema ético-moral que una vez se utilizó en una entrevista de trabajo.
Podrías llevar a la anciana, porque va a morir y por lo tanto deberías salvarla primero; o podrías llevar al amigo, ya que te salvó la vida una vez y estas en deuda con él. Sin embargo, tal vez nunca vuelvas a encontrar al amante perfecto de tus sueños.
El aspirante que fue contratado (de entre 200 candidatos) no dudó al dar su respuesta. Me encanta, y espero poder utilizarlo alguna vez en alguna entrevista.
¿QUÉ DIJO?
Simplemente contestó: "Le daría las llaves del coche a mi amigo, y le pediría que llevara a la anciana al hospital, mientras yo me quedaría esperando el autobús con la mujer de mis sueños."
Moraleja: Debemos superar las aparentes limitaciones que nos plantean los problemas, y aprender a pensar creativamente
1. Una anciana que parece a punto de morir.
2. Un viejo amigo que te salvó la vida una vez.
3. El hombre perfecto o la mujer de tus sueños.
¿A cuál llevarías en el coche, habida cuenta que sólo tienes sitio para un pasajero?
Piensa la respuesta antes de seguir leyendo.
Este es un dilema ético-moral que una vez se utilizó en una entrevista de trabajo.
Podrías llevar a la anciana, porque va a morir y por lo tanto deberías salvarla primero; o podrías llevar al amigo, ya que te salvó la vida una vez y estas en deuda con él. Sin embargo, tal vez nunca vuelvas a encontrar al amante perfecto de tus sueños.
El aspirante que fue contratado (de entre 200 candidatos) no dudó al dar su respuesta. Me encanta, y espero poder utilizarlo alguna vez en alguna entrevista.
¿QUÉ DIJO?
Simplemente contestó: "Le daría las llaves del coche a mi amigo, y le pediría que llevara a la anciana al hospital, mientras yo me quedaría esperando el autobús con la mujer de mis sueños."
Moraleja: Debemos superar las aparentes limitaciones que nos plantean los problemas, y aprender a pensar creativamente
Plataforma para cambiar la "reputación negativa" de los andaluces
nO ME PARECE MALA INICIATIVA,LA ACOMPAÑARÍA DE MÁS Y
MEJOR EDUCACIÓN, MOTIVACIÓN
PARA LA CREATIVIDAD Y EL
TRABAJO, CAMBIO DE
POLÍTICAS PESEBRERAS
POR LA CREACIÓN
DE UN TEJIDO
ECONÓMICO EN
CONDICIONES....
yO HE HECHO LA PRUEBA Y
ES SORPRENDENTE,
PONES EN EL BUSCADOR:
"lOS ANDALUCES SON...."
Y TE APARECE
INMEDIATAMENTE VAGOS,
CON QUÉ CLASE DE
ANDALUCES SE JUNTAN
ESTA GENTE???!!!!
ES SORPRENDENTE,
PONES EN EL BUSCADOR:
"lOS ANDALUCES SON...."
Y TE APARECE
INMEDIATAMENTE VAGOS,
CON QUÉ CLASE DE
ANDALUCES SE JUNTAN
ESTA GENTE???!!!!
EN INTERNET Y EN GOOGLE
Crean una plataforma para cambiar la "reputación negativa" de los andaluces
Pretenden que, cuando alguien teclee en el buscador "los andaluces son...", aparezcan palabras como "trabajadores" o "creativos".
LIBERTAD DIGITAL/AGENCIAS 2012-04-23
Tres jóvenes emprendedores han puesto en marcha la plataforma Los andaluces son, una iniciativa en la red con el objetivo de "cambiar la imagen y reputación negativa" que se tiene en Internet y en Google, en particular, de losandaluces.
Con esta plataforma, desarrollada por tres profesionales del mundo de la comunicación y la publicidad afincados en Marbella (Málaga), se pretende "cambiar la reputación online de los ciudadanos", según ha expresado un portavoz de los creadores, Sergio Rodríguez, en declaraciones a Europa Press.
"Si tecleamos la frase 'los andaluces son' en Google se comprueba que la mayoría de los adjetivos son negativos y despectivos hacia los residentes de Andalucía", ha afirmado Rodríguez, quien ha explicado que su propuesta es "cambiar esta imagen que se tiene de los andaluces y que no corresponde a la realidad".
La plataforma losandalucesson.com intentará cambiar el tópico negativo que se tiene de los andaluces y que "solo dan una visión irreal al resto de comunidades autónomas". Así, se persigue la colaboración de todos los andaluces haciendo clic en el enlace 'Voy a cambiarlo ahora' que se ofrece en la plataforma.
De otro lado, Rodríguez ha apuntado que confían en que la plataforma tenga difusión y se alcance una alta participación de los andaluces. El objetivo, según aclara, es que cuando "cualquier persona busque algo de los andaluces en Google, por defecto, no salgan los tópicos de siempre".
Así, la plataforma pretende que a través de los clic en el botón 'Voy a cambiarlo ahora' se cambie la reputación online de los andaluces. Con los clic, según detalla, se genera una búsqueda positiva de los andaluces en el buscador. "A medida que esta acción se viralice -distribución de contenidos- y las personas sumen clic se superarán el número de búsqueda negativas sobre los andaluces por las positivas", ha añadido.
Con esto, llegará el momento en el que "cuando alguien ponga 'los andaluces son', por defecto, aparecerán aspectos positivos de los ciudadanos de este tierra", ha apuntado. La plataforma ha prediseñado los calificativos positivos de los andaluces, es decir, que con cada clic es como si una persona pusiera en Google 'los andaluces son trabajadores', 'los andaluces son creativos' o 'los andaluces son emprendedores'.
"Para facilitar esta acción en el buscador, el botón que se ha colocado en la plataforma simplifica esta actividad y la automatiza", ha explicado Rodríguez.
Por último, ha expresado que esperan "cambiar la reputación de los andaluces aquí, en España y en el mundo", para lo que confían en que la plataforma se viralice y se extienda.
"Educar con Co-razón": Entrevista aJosé María Toro
Fomentar la paz en el aula no es llenarla de palomitas de papel. El alumno tiene que llegar a un espacio de tranquilidad y empatía, que hay que enseñar a encontrar.Educar en las emociones también se debe hacer en el aula. Esto nos cuenta José María Toro en un libro, educar con emoción, "Educar con Co-razón".
En la educación la importancia está en el encuentro del maestro y el alumno, las emociones y pensamientos del maestro deben ser óptimos para trasmitirlos al alumno.
Las Nuevas Tecnologías deben estar en
el aula, pero no deben ser todo el proceso educativo, no se puede convertir la clase en una oficina donde los chicos no puedan experimentar su cuerpo revolcándose por el suelo si la actividad lo requiere o permite.
La velocidad de las Nuevas Tecnologías el Fast, Fast, debe integrarse en la EDUCACIÓN A FUEGO LENTO que enriquece y mejora a la persona como persona.
Jose Maria Toro CanalSur
lunes, 23 de abril de 2012
Carta a Cayo Lara del padre de un hijo tonto
MADRID, 21 Abr.
Sr. Cayo Lara: Me resulta complicado empezar esta carta de otra forma porque ni puedo escribir "querido amigo" porque no lo es, ni albergo en mi interior por usted ese sentimiento que podría justificar la utilización del socorrido "estimado", así que vale como está.
El motivo de esta carta no es polemizar con usted sobre la III República, que tanto desea, ni sobre la expropiación de YPF, que tanto parece gustarle, ni sobre nada demasiado trascendente; es más, esta carta no trata siquiera de polemizar ni de discutir sino, sencillamente de explicarle algo que, por lo visto, usted ignora y todo hace sospechar que desprecia: un hijo tonto. Yo tengo un "hijo tonto" Sr. Cayo Lara y le podría explicar qué hemos hecho y que hacemos su madre, su hermano, su familia, cada hora de cada día en los últimos 32 años.
Mire usted, se me ocurren mil formas de cuestionar la monarquía bastante mas inteligentes que decir lo que usted ha dicho y que transcribo textualmente para quien no lo sepa: "No entendemos que alguien por el hecho de ser hijo de, tenga que ser jefe de un Estado. ¿Y si sale tonto? ¿Tenemos que cargar con un jefe del Estado tonto?" La primera frase incluso la comparto plenamente, pero en la segunda me temo que no sólo no ha estado usted muy afortunado sino que, más que ofender, ha herido a demasiada gente de forma gratuita. Sabemos que no era su intención, faltaría más, pero cuando algo se dice sin intención, es lícito pensar que de alguna forma funciona el subconsciente y, en su caso, lo de menos es la realidad que ponía como ejemplo; lo que duele es el desprecio que se traduce en ese "y si nos sale tonto", en ese "tenemos que cargar". Ya, ya sé que habla usted de un presunto Jefe de Estado pero eso no le justifica en absoluto. Ustedes -y hacen bien aunque equivocados- se pasan el día con lo de "compañeros y compañeras" para no discriminar a la mujer. ¿Qué le parece que podemos sentir todos los que tenemos un hermano con síndrome de Down o un hijo con parálisis cerebral, eso que usted llama genéricamente "tonto"?
Sé que algunos van a entender que exagero, que saco las cosas de su contexto, que voy más allá de lo que en realidad no deja de ser una expresión casi coloquial. Y ese es precisamente el problema, que se hayan convertido en algo coloquial adjetivos como subnormal y derivados. Hay tanto desprecio, tanta ignorancia del dolor y el trabajo y la lucha y la alegría de quienes sí tenemos no un adjetivo sino una realidad "subnormal" a la que amamos sobre todas las cosas, que oír lo que usted dijo en RNE -y no he visto que haya pedido disculpas por ello, puede ser, pero yo no lo he leído- nos produce primero incredulidad y luego desprecio. El mismo desprecio que sentimos por el concejal de Izquierda Unida -mire usted, también de IU- en el Ayuntamiento de Badajoz, Manuel Sosa, cuando en una rueda se comentó sobre el accidente de Froilán que lamentaba "que el nieto del Rey se haya pegado un tiro en el pie con la cantidad de sitios que hay en el cuerpo para pegarse un tiro".
Señor Cayo Lara, créame: así no vamos a ninguna parte.
Ni suyo y afectísimo, firma esta carta el padre de un niño tonto.
Un pequeño californiano de 11 años creó un video juego apto para personas no videntes, inspirado en la necesidades de su abuelita.
2 fotos en galeria
IMÁGENES
Dylan Viale, se ha convertido en una figura destacada de Internet por sus aportes a la integración de personas
con capacidades diferentes.
con capacidades diferentes.
El niño, ideo el video juego para poder compartir con su abuela ciega sus horas de diversión.
“¿Cómo puedo crear algo que ella también disfrute?” se preguntaba este pequeño. Fue así como
creo “Quacky’sQuest” un juego que consiste en una serie de laberintos que al desplazarse por
sus pasillos emite sonidos. Estos advierten al jugador si va por el camino correcto al generar sonidos
de una caja registradora, si uno avanza por el camino correcto; o sonidos tétricos su uno se desvía
del por caminos que no llevan a ningún lado.
A Dylan le preocupaba que su abuelita pudiera perderse al regresar una y otra vez por el laberinto,
asunto que soluciono eliminando los retrocesos.
asunto que soluciono eliminando los retrocesos.
La trama del juego se reduce a un pequeño pato animado que tiene que buscar entre los laberintos
el huevo de oro. Los caminos correctos están repletos de diamantes y los erróneos tienen murciélagos
y cartuchos de dinamita. Todos emiten algún sonido al pasar sobre ellos o acercarse.
el huevo de oro. Los caminos correctos están repletos de diamantes y los erróneos tienen murciélagos
y cartuchos de dinamita. Todos emiten algún sonido al pasar sobre ellos o acercarse.
Para crear este novedoso pasatiempo, el niño debió familiarizarse con una herramienta llamada
Gamemarker, que permite diseñar de manera rudimentaria videojuegos.
Gamemarker, que permite diseñar de manera rudimentaria videojuegos.
Este invento sencillo y práctico permite integrar a miles de personas invidentes al universo de los videojuegos.
Una vez finalizado todas pruebas de jugabilidad, Dylan presentó su inusual juego en la feria de ciencias
de su colegio. En el mismo consiguió no solo el primer premio, sino también, una popularidad que no esperaba.
de su colegio. En el mismo consiguió no solo el primer premio, sino también, una popularidad que no esperaba.
Pero lo que mas feliz pone a este niño es poder compartir con su abuelita Sherry la pasión por los juegos
electrónicos.“Ella ya no estará más sola en una silla mientras yo juego. Ahora jugamos juntos” Expreso muy
emocionado Dilan Viale.
electrónicos.“Ella ya no estará más sola en una silla mientras yo juego. Ahora jugamos juntos” Expreso muy
emocionado Dilan Viale.
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