viernes, 31 de diciembre de 2010

DECÁLOGO SOBRE USO APROPIADO DE LA IMAGEN SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD

Todas las personas son iguales en dignidad 


El respeto a la dignidad de las personas con discapacidad desde la perspectiva de los derechos humanos, implica reconocer un espacio en el que puedan asumir el poder sobre sus propias vidas y participar de forma plena en la vida política, económica, social y cultural de su comunidad, siempre desde la equiparación de oportunidades, que significa el proceso mediante el cual el sistema general de la sociedad es inclusivo para todos mediante la eliminación de barreras (mentales, sociales, físicas, cognitivas y de la comunicación, etc.) bajo los principios de accesibilidad universal, diseño para todos y ajustes razonables, entre otros. 

Todas las personas son diversas y forman parte de la sociedad. 

La discapacidad, como circunstancia en la vida de las personas, es un elemento más que refleja la diversidad y la riqueza de los seres humanos. Reconocerla implica suprimir connotaciones interpretativas (prejuicios, estereotipos, enfoques paternalistas) al hecho de la discapacidad y actuar desde el compromiso de la inclusión con plena igualdad de oportunidades. 

La discapacidad no es una circunstancia estanca, sino que forma parte del crisol de la sociedad; hay adultos con y sin discapacidad, niños y niñas con y sin discapacidad, inmigrantes con y sin discapacidad, artistas con y sin discapacidad, mujeres con y sin discapacidad. En definitiva, la diversidad define la riqueza de la sociedad. 

Forman parte del público objetivo 

Dentro de cualquiera de los públicos objetivos, siempre habrá personas con discapacidad, por tanto reconocerlas lleva consigo, en un discurso coherente, empezar a tenerlas en cuenta. 


braille reading

DECÁLOGO SOBRE USO APROPIADO DE LA IMAGEN SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD 


1. Los medios reflejan la sociedad. Las personas con discapacidad son parte de la sociedad. Los medios deben reflejar a las personas con discapacidad. 
Incluir la discapacidad, grupo históricamente excluido y discriminado, requiere de una nueva actitud abierta e inclusiva. 
Implica que al tratar una noticia o una imagen relacionada con las personas con discapacidad, el profesional de la comunicación tenga presente y recuerde que son parte de la sociedad y, por tanto, deben quedar reflejadas. 

2. Visibilizar: La normalidad de lo normal. Aprender a ver: 
En España hay más de 4 millones de personas con discapacidad, si a esto unimos sus familias, la cifra es de 10 millones de personas relacionadas directa o indirectamente con la discapacidad. Por tanto, se incrementa el público objetivo. 

3. Incluir la discapacidad: Intereses generales y sectoriales: 
En el ámbito de la información y la comunicación la presencia de la discapacidad es doble: 
a) Sectorial, cuando el tema que se trata se vincule a la discapacidad. Además, en el ámbito informativo hablar de discapacidad no debe implicar necesariamente incluirla en el apartado de lo social, hay que atender al tipo de noticia (economía, nacional, internacional.), y no al grupo social del que se habla. 
b) Transversal, incorporando la discapacidad como un elemento más dentro del contexto cotidiano de la sociedad. Mostrarla como parte de la sociedad en su medio, reforzando así el valor de una visión inclusiva. 

4. La discapacidad y las sinécdoques: Nunca la parte por el todo:
La capacidad como la discapacidad son hechos innegables, pero no absolutos. Por ello, una persona con discapacidad debe ser reflejada con su capacidad, sin dejar que la discapacidad sea un absoluto que niegue la capacidad del individuo. 
En definitiva, hay que visibilizar, pero sin que la discapacidad, salvo que sea el contenido esencial de la noticia, absorba toda la atención y acabe siendo el parámetro que explica a la persona, de la misma forma que ser mujer, hombre, inmigrante no determina tampoco quién es la persona. 

5. El lenguaje en el tratamiento de la discapacidad: ¿qué terminología? 
La cuestión terminológica es compleja, porque las palabras comportan significados sociales: "las etiquetas". 
Por ello, puede causar cierta perplejidad la variedad de palabras con las que designar la discapacidad y a las personas que la presentan. Pero en el fondo, muestran una evolución en la búsqueda de un lenguaje que no estigmatice ni prejuzgue menor valor. 
Actualmente, existe una forma generalizada y con amplio consenso, incluso normativo en el plano internacional1, que se considera correcta: 
- Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas de 13 de diciembre de 2006. 

 Discapacidad y personas con discapacidad (Es la apropiada). 
En cuanto a los tipos de discapacidad, existen discapacidades físicas, sensoriales (visuales y auditivas), intelectuales y mentales, aunque la catalogación puede ser mucho más amplia y la relación no agota las posibilidades. 
Es necesario erradicar terminología ya caduca, palabras como minusvalía, minusválido, discapacitado, inválido, retrasado, incapaz.

6. Neutralidad y objetividad: diferenciar el valor de la persona de una de sus circunstancias: 
Al hablar de discapacidad no hay que juzgar ni cargar con prejuicios. 
Objetivo: evitar connotaciones que perpetúen imágenes negativas o que predispongan a una mirada condescendiente, paternalista o estereotipada (sufrir, padecer, postrado.son expresiones caducas que no deben ser empleadas). 
El lenguaje correcto implica ser neutral con los hechos, diferenciando lo objetivo: la persona y su discapacidad como elementos de la diversidad, sin que se incluyan juicios de valor, estigmas a priori. 

7. Precisión y rigor: No café para todos: 
Conocer la propia diversidad que hay dentro de la discapacidad, no dando por sentado que todas las discapacidades son iguales. 

8. El contexto 
Contextualizar la información para facilitar una imagen más real y acorde con la realidad. 

9. Barreras contra Valores: Autonomía e Igualdad 
Las barreras pueden definirse como un obstáculo a la participación, al ejercicio de sus derechos, incluidos los fundamentales y, por tanto, a la inclusión de las personas con discapacidad por razón de la discapacidad. 
Existen diferentes tipos de barreras: de movilidad, cognitivas, a la comunicación e información, en el acceso a bienes y servicios, y mentales derivadas de prejuicios y apriorismos negativos en torno a la discapacidad. Precisamente, en el ámbito de la comunicación y de la información e igual de importante que una atención de la discapacidad desde el enfoque de los valores resulta incorporar de forma activa la accesibilidad a la misma: que la información y la comunicación se proporcione en formatos, medios y vías accesibles desde el origen. 
Las barreras, que son construidas por la sociedad, minan la autonomía e igualdad de la persona con discapacidad.  
Es necesario diferenciar la persona de la barrera, porque ello permitirá tanto el no poner barreras de acceso a la comunicación o mentales, como el denunciarlas, asumiendo que la sociedad, conforme al modelo de derechos humanos, debe ser inclusiva. 
Un ejemplo ilustrativo: si una persona con discapacidad auditiva no puede acceder a un programa televisivo porque éste no está subtitulado o emitido en lengua de signos, no es por razón de su discapacidad, sino porque la programación no es accesible. Y que sea accesible o no, es precisamente una decisión del medio. Implica por tanto un cambio activo de perspectiva. 
Por ello, señalar, denunciar, prevenir con formatos accesibles y eliminar las barreras es otra forma de promover la igualdad y de erradicar las ideas de paternalismo. Las personas con discapacidad tienen los mismos derechos, y cuando son vulnerados, estas violaciones deben ser denunciadas. 

10. Las fuentes 

Es esencial construir un diálogo fluido entre los medios de comunicación y las organizaciones de personas con discapacidad y de sus familias. La colaboración entre los profesionales de la comunicación y el sector de la discapacidad es clave para asegurar que los mensajes lanzados a la sociedad son inclusivos, ajustados y rigurosos. 


jueves, 30 de diciembre de 2010

Polémica DISNEY


Polémica DISNEY

Estereotipo de raza, habla como un hombre negro y dice que nunca será como un hombre blanco

En estos momentos hay un gran movimiento mundial en contra de los mensajes y estereotipos que trasmite Disney: estereotipos de género, familiares, de raza... Hay quien piensa que no es un buen modelo para la educación de nuestros hijos, el siguiente vídeo nos habla con detalles del tema:

Chicos y chicas juntos jugando, con respetos, felices, amistad, no se ve nada malo en ellos.

Por otra parte aquí podemos ver una parte del trabajo de investigación que Evangelina Gabriela Eusevi (egeusevi@yahoo.com.ar), ha realizado con la hipótesis de que hay importantes influencias positivas en las producciones de Disney, para verla completa utiliza este enlace:
Elegí este tema porque soy mamá de tres niñas y las dos mayores de cinco y doce años, son grandes consumidoras del producto televisivo que ofrece esta gran compañía. Considero que la temática de la programación hace a los niños verdaderos protagonistas y participantes activos de la misma.
Además disfruto mucho de ver cómo se divierten con los distintos personajes y cómo éstos hacen que participen, respondan y aprendan desde normas de educación hasta frases en inglés.
Observo también cómo lo mencionado anteriormente despierta su curiosidad y ganas de aprender y saber más acerca de los misterios de la naturaleza.
En la sociedad actual, donde la inseguridad es moneda corriente y es imposible que nuestros hijos pasen largas horas jugando en la calle, es importante contar con un buen material televisivo, para que puedan entretenerse.
Por supuesto, sin eludir los cambios tecnológicos y con ello, la tendencia de pasar largas horas frente a la computadora, mechándolo con la televisión, mp3 y demás cuestiones de vanguardia; por todo esto la insistencia de saber que se puede contar con un buen entrenimiento a través de la programación televisiva de Disney, que se caracteriza por la calidad y optimismo de sus personajes.
Con el ritmo de vida de hoy día, donde prácticamente en todos los hogares mamá y papá no están por horas, debido a la actividad laboral, o incluso cuando existen familias rearmadas y todos, tanto mayores como pequeños sufrimos un gran estrés por los cambios constantes, es importante saber que existe un espacio en la televisión para ellos, nuestros chicos, donde se transmiten valores y mensajes positivos.
Trataré de develar en esta investigación un poco más acerca de los canales de televisión por cable Playhouse Disney y Disney Channel propiamente, y su introyección conveniente en los chicos.

Objetivo general:
Investigar la oferta televisiva de Disney y su influencia positiva en los niños.

Objetivo particular:
Investigar los mensajes, estereotipos sociales e íconos de los productos televisivos de Disney.

Hipótesis:
La programación que ofrece Disney, en la televisión por cable, influye de manera positiva en la educación y aprendizaje de los niños.


Pues esto es lo que hay, así que piensa lo que puedas!!!

Privatización de Aena. Realidad del escándalo de los controladores

La escandalosa privatización de Aena
Analizando someramente la alocada política de inversiones de los últimos años podremos hacernos una idea del atraco de guante blanco (nunca mejor dicho) que se le va a realizar al pueblo español.
Lo que esconde el escándalo de los controladores, es una técnica casi infantil de manipulación (ver las 10 formas de manipular al pueblo de Chonski, la encuentras en los titulares del lateral)



Este gobierno es un maestro de la propaganda, ha conseguido desviar magistralmente la atención de lo que se esconde detrás de todo el follón de los controladores aéreos, que no es más que el expolio de un sector vital del patrimonio de los españoles: los aeropuertos.
Todo el jaleo de los controladores aéreos está siendo una inmensa cortina de humo para que el pueblo español no se entere de lo fundamental: el regalo de los aeropuertos españoles a intereses privados.
Cuando a finales de 2009 el Ministro de Fomento comenzó su campaña de descrédito hacia los controladores aéreos, dio el pistoletazo de salida a la privatización de Aena, Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea. Pero el gobierno ya venía preparando la jugada desde que llegó al poder en 2004. Por entonces Aena era una empresa rentable, pero una alocada política de inversiones faraónicas llevó a generar la actual deuda de casi 12.600 millones de Euros, 2.100.000.000.000 pesetas. Por supuesto en estos años tenemos a los de siempre beneficiándose del pastel, es decir, inmobiliarias y constructoras que tanto le deben a sus amigos del gobierno.
Así que tenemos a una empresa pública rentable hundida deliberadamente para luego privatizarla porque está hundida.
El día 12 de enero de 2010 el Ministro de Fomento, José Blanco, en una comparecencia en el Congreso de los Diputados afirmó que se crearía la sociedad estatal AENA Aeropuertos SA, en la que se daría entrada al capital privado en un porcentaje que no superaría el 30% del accionariado. Mintió. Meses después la realidad es que la entrada de capital privado en Aena es del 49% y no del 30% como dijo el mentiroso Ministro en el Congreso.
Otra de las mentiras del Ministro relacionadas con la privatización de Aena se refiere a las tasas de Navegación Aérea. Insistentemente José Blanco dijo que las tasas de navegación aérea españolas eran las más altas de Europa debido al sueldo de los controladores aéreos y que bajando el sueldo de éstos, bajarían un 15% las tasas. Pues la realidad vuelve a dejar como mentiroso al Ministro puesto que en el año 2011 las tasas aéreas en España suben a pesar de la bajada de sueldo a los controladores. La explicación del truco propagandístico del Ministro Pepiñocho es que las tasas de Ruta españolas eran las más caras de Europa porque cubrían tanto el servicio de Ruta como el de Aproximación, cosa que no ocurría en ningún país europeo. Las tasas de Ruta en 2011 efectivamente bajan, pero lo que se calla Pepiñocho es que las de Aeropuerto suben escandalosamente. Pero no es casualidad que sean las de Aeropuerto las que suban enormemente, sino que las empresas privadas que van a entrar en los aeropuertos imponen al gobierno unas tasas altísimas para sacar mayor tajada a su negocio. Y el gobierno encantado de servir a sus amos económicos y de echarle la culpa a los controladores para así desviar la atención de la jugarreta; jugarreta que vendió Pepiñocho diciendo que bajarían mucho los precios de los billetes, cosa que la masa desinformada se tragó.
Pero siendo gravísimo lo dicho hasta ahora, lo verdaderamente escandaloso es que este gobierno que se dice “socialista y obrero” va a regalar los aeropuertos españoles al sector privado.
Incluso aunque alguien pueda estar equivocadamente a favor de la privatización de todo el sector público, lo que debería ser lógico es que también estuviera a favor de hacerla a un precio justo para las arcas del Estado, salvo que se defiendan ocultamente intereses privados en contra de la nación, como ocurre con varios medios de comunicación, que tras su fanático liberalismo ideológico lo que realmente esconden es un trabajo para sus amos económicos, los mismos que los del gobierno.
La valoración que hace el gobierno de la empresa Aena oscila entre los 12.272 y los 18.175 millones de Euros. Esta cifra la saca de multiplicar el beneficio bruto estimado (Ebitda) de 2010 (1.817 millones de €) por siete o por diez. Que a nadie le quepa la menor duda de que al final la cifra se aproximará a 12.000 millones y no a 18.000.
Pero analizando someramente la alocada política de inversiones de los últimos años podremos hacernos una idea del atraco de guante blanco (nunca mejor dicho) que se le va a realizar al pueblo español. Veamos una lista no exhaustiva de obras realizadas en los últimos años en algunos de los aeropuertos españoles:
Madrid-Barajas: 6.300 millones
Barcelona-El Prat: 5.000 millones
Baleares: 800 millones
Andalucía: 1.200 millones
Canarias: 3.000 millones
Bilbao: 32 millones
Valencia: 200 millones
Alicante: 550 millones
Málaga: 1.800 millones
Galicia: 173 millones (presupuesto para 2011)
León: 80 millones
Santander: 30 millones
Burgos: 46 millones
Huesca: 46 millones
Tan solo estas obras suman 19.257 millones de Euros, e insistimos que esto sólo son obras de los últimos años y ni siquiera están todas las obras ni todos los aeropuertos. Es un auténtico escándalo que el gobierno valore la totalidad de Aena entre 12.000 y 18.000 millones de Euros.
Para hacernos una idea de lo que puede significar un gran aeropuerto en un país turístico como España, veamos ahora el impacto anual que tiene el aeropuerto de Madrid-Barajas en la economía de la Comunidad de Madrid. Según datos oficiales el PIB de la Región de Madrid en 2009 fue de 189.000 millones de Euros y el aeropuerto de Barajas representa un 10% aproximadamente de la economía de la región, es decir, 18.900 millones de euros anuales en la economía madrileña. Viendo estas cifras vender toda Aena por tan solo 12.000-18.000 millones de Euros es un verdadero expolio al pueblo español.
La próxima vez que el Ministro de Fomento, José Blanco, o cualquier otro de los miembros del gobierno o de los medios de comunicación te adoctrinen sobre lo demoníacos que son los controladores aéreos, deberías pensar en todas estas cifras oficiales y argumentos, entonces es posible que veas que lo que se esconde detrás de todo ello son enormes intereses económicos que necesitan quitarse de en medio un “bicho” molesto que es el colectivo de controladores aéreos.
En Francia hace unos pocos años se privatizó France Telecom, la consultora que estuvo detrás del acoso laboral al que se sometió a los trabajadores se llama McKinsey. El resultado de la privatización fue que varias decenas de trabajadores se suicidaron. ¿Sabes cuál es la consultora que está asesorando al “gobierno de España socialista y obrero” para destruir a los controladores aéreos?, si has respondido McKinsey has acertado. ¿Cuántos suicidios de controladores necesita el pueblo español para saciar su sed de sangre?, el gobierno y McKinsey estarán encantados de ofrecer muchos.
Información basada en KAOSENLARED.NET
 

miércoles, 29 de diciembre de 2010

"HOY EMPIEZA TODO". Película sobre educación social.






FICHA  TÉCNICO-ARTÍSTICA


Título original: "Ça commence aujourd´hui"
Nacionalidad: Francia, 1999
Género: Drama social Duración: 117 minutos
Director: Bertrand TAVERNIER
Guión: Dominique Sampiero, Tiffany y Bertrand Tavernier
Fotografía: Alain Choquart
Montaje: Sophíe Brunet
Música: Louis Sclavis
Producción: Alain Sarde/Little Bear/TF1 Production
Reparto: Philippe Torreton (Daniel Lefebvre), María 
Pittaresi  (Vcaleria), Nadia Kaci  (Samia), Veronique Ataly 
(señora Liénard), Nathalie Bécue (Cathy),  Emmanuelle 
Bercot  (señora Tiévaux),  Betty Teboulle  (señora Henry), 
Gérard Giroudon (Alcalde), Didier Bezace (Inspector)



SINOPSIS  ARGUMENTAL
Daniel Lefebvre  es director de una escuela infantil en una zona del norte de Francia 
azotada por la crisis de la minería, su única fuente de actividad económica. Frente a la rigidez del 
sistema educativo y a la burocracia de las administraciones políticas (y servicios soc iales) Daniel y 
las profesoras de su escuela luchan por desarrollar su labor, pero la raíz de muchos de los 
problemas que afrontan está fuera de la escuela.  Daniel, hijo de minero y apasionado con su 
trabajo, no puede ser indiferente a ese entorno social. En su lucha personal Daniel se verá apoyado 
por dos mujeres, su compañera Valeria, una escultora que tiene un hijo, y Samia, una asistente 
social capaz de superar los formularios.




Para ver la película pincha aquí:
http://www.youtube.com/watch?v=NnkoUp5X_tA&feature=related



PUNTOS  DE  INTERÉS
· La película provocó (sobre todo en Francia) una polémica entre entusiastas y detractores. 
Premiada en Berlín y por algunos sindicatos de enseñantes, otros festivales la apartaron del 
palmarés (no así el público) y el gobierno mostró su malestar (Jospin, primer ministro en la 
fecha del estreno había sido ministro de Educación con Mitterand). 
· La escuela, algunas maestras y, por supuesto, los niños son reales. El guionista,  Dominique 
Sampiero es profesor de instituto. El relato contiene anécdotas de su experiencia y busca 
retratar arquetipos y constantes de la educación: la posición de las administraciones políticas 
(el alcalde comunista) y educativas (el inspector), la burocracia de los servicios  públicos 
(excusas de la responsable de la asistencia) y la conexión entre problemas escolares y sociedad. 
· Destaca el análisis de las diferentes posturas que adoptan los educadores ante los problemas: el 
inspector, el director que defiende las curvas de rendimiento, la profesora veterana, la novata y, 
especialmente, el comprometido director Daniel Lefebvre. 
· Daniel, pese a su experiencia como pedagogo (y su excelente habilidad con los niños) no sabe 
manejar la relación con el hijo de su compañera y también  le cuesta relacionarse con algunos 
padres. Pero nos muestra siempre su capacidad para actuar su energía contagiosa.
· El film nos golpea con el contraste entre las tiernas miradas de los niños y la brutalidad del 
entorno dominado por el paro, el alcoholismo, el frío y la pobreza.
· Por ello, la película va más allá de una mirada sobre la escuela, es una disección de cierta parte 
de la realidad frecuentemente olvidada por los medios. Es una denuncia y, al mismo tiempo, un 
canto a la solidaridad, al coraje social y a la imaginación. 
· Para acentuar esa mirada "documental" utiliza con frecuencia planos-secuencia y  travellings
con la cámara al hombro. 
· Pero hay también una mirada poética e individual como se destaca mediante los planos 
generales con voz en off que lee textos y poemas.
· ¿Por qué se titula hoy empieza todo (una traducción más exacta sería esto empieza hoy) ?

martes, 28 de diciembre de 2010

Importantes cambios la estructura familiar

Al rey de la casa y a mí nos llena de orgullo y satisfacción, comunicaros que estoy embarazada de trillizos. Estamos muy felices y esperamos que compartáis esta alegría con nosotros, no en vano será un regalo para este país que alguien de a luz, sin subir la tarifa. El príncipe de la casa está como loco de contento de pensar que tiene alguien con quien dividir su reino y mi madre se ha ofrecido en seguida para echarnos una mano.
Como veis estoy guapa que te mueres, lo que no deja de ser un buen augurio. 

miércoles, 22 de diciembre de 2010

NEUROLOGÍA | Síndrome de estrés postraumático

NEUROLOGÍA | Síndrome de estrés postraumático

El estrés 'desordena' nuestros recuerdos

Resonancia magnética de la zona cerebral afectada por el estrés. | El Mundo
Resonancia magnética de la zona cerebral afectada por el estrés. | El Mundo
Después de una experiencia traumática, el cerebro es capaz de recuperar viejos recuerdos y relacionarlos con dicha situación de estrés, incluso aunque ambos no tengan nada que ver. Varios experimentos realizados con ratas estresadas podrían ayudar a arrojar nuevas claves para atender a las personas que sufren el llamado síndrome de estrés postraumático.
Un equipo de investigadores de la Academia checa de Ciencias, junto con la Universidad de Nueva York (EEUU) acaba de publicar sus resultados en las páginas de la revista 'PLoS Biology'.
Según se desprende de sus experimentos con ratas de laboratorio, ante una situación estresante, el cerebro es capaz de reactivar ciertos recuerdos sin ninguna relación con la situación causante de su ansiedad y vincularlos entre sí. "El estrés traumático", explican, "es capaz de reactivar memorias previas al trauma y ligarlas a éste, facilitando una situación patológica".
En los laboratorios de Ciencias Neurales de la universidad neoyorquina, los animales de laboratorio fueron sometidos primero a una sencilla tarea de aprendizaje, que les obligaba a distinguir entre izquierda y derecha para poder tener acceso a su alimento. A continuación, les indujeronfuertes niveles de estrés obligándolas a nadar en un recipiente con agua (mientras que a la otra mitad de los animales les pusieron en un envase donde sólo cubría 1 centímetro).
Después de haber estado nadando durante 20 minutos, André Fenton y su equipo descubrieron con sorpresa que el grupo de animales más estresados eran precisamente los que mejor recordaban el camino hacia la comida. En experimentos adicionales descartaron que la tarea de aprendizaje fuese estresante en sí para los roedores, y reafirmaron cómo el estrés en el agua reafirmaba en los animales el recuerdo de su camino hacia el alimento.
Aunque con las cautelas propias de trasladar estos resultados a la mente humana, los investigadores subrayan que es más que probable que una situación traumática también sea capaz de reactivar en pacientes con estrés postraumático ciertos recuerdos sin ningún relación con dicha situación, alterando las asociaciones normales entre recuerdos de uno y otro signo. De manera que incluso memorias aparentemente inocuas, o situaciones del día a día, pueden ayudar a rememorar el trauma.
El mundo digital

martes, 21 de diciembre de 2010

El Congreso tumba la 'ley Sinde'

La Comisión en el Congreso ha votado rechazar la 'ley Sinde'.


El Congreso tumba la 'ley Sinde'

Por 18 votos a favor, 20 en contra y una abstención, la Comisión de Economía y Hacienda vota en contra de la 'ley Sinde'.

La Comisión de Economía y Hacienda del Congreso votó, tras cuatro aplazamientos y con siete horas de retraso, la supresión de la Disposición Final Segunda de la Ley de Economía Sostenible(LES). Esta contemplaba que un órgano administrativo dependiente del Ministerio de Cultura pudiese ordenar el cierre de páginas web que fomentasen la distribución de contenidos sujetos a derechos de autor.

Aunque el texto recogía que un juez de la Audiencia Nacional tenía que dar el visto bueno a la decisión tomada por la Comisión, esta intervención judicial era el principal escollo con los diferentes grupos parlamentarios, que consideran que el texto podía llegar a no ser garantista con otros derechos, como la libertad de expresión.

La llave para la supresión de la disposición final segunda estuvo en manos del propio Gobierno, que no accedió a las demandas que solicitaba CiU y que no hacían referencia a la ley Sinde sino a otros puntos de la LES. El Gobierno contaba con el apoyo anunciado de EAJ-PNV para sacar adelante el resto de la ley, un respaldo que el grupo le había negado para el texto de la ley Sinde. Durante el debate previo a la votación, el PSOE se encontró solo defendiendo su fórmula para frenar la descarga de archivos.
Con el argumento de "sustentar la economía en la propiedad intelectual y no en el ladrillo", la diputada del Grupo Socialista Marta Gastón recordó que el Gobierno había introducido una tutela judicial efectiva en el proceso de cierre de páginas web que infringen el copyright. Esta aclaración, que también aparecía en la web del PSOE desde primera hora, no ha sido interpretada así por las asociaciones de internautas y los partidos de la oposición, que siempre han defendido que el juez no entra a valorar el caso concreto y se limita a comprobar si se han vulnerado derechos fundamentales del creador de la página que se pretende cerrar.

Definición de posturas

El diputado del PP José María Lasalle inauguró las exposiciones previas a la votación. El momento en el que interviene el juez en el proceso y sobre lo que decide se convirtió en el principal argumento para votar en contra de la 'ley Sinde'. "Se trata de una tutela judicial que es meramente maquilladora. No es un procedimiento garantista", explicó Lasalle.
Siguió el turno del portavoz de Economía del EAJ-PNV, Pedro María Azpiazu, que recalcó la idea que su grupo ha mantenido a lo largo de todo el proceso: su disconformidad absoluta con la disposición antidescargas. Para el PNV, en la LES deberían abordarse otros temas, como la creación de nuevos modelos de negocio que puedan  convertirse en una alternativa a las descargas. "El problema es que no existen los nuevos negocios que la red nos está pidiendo", añadió Azpiazu. La portavoz de ICV, Nuria Buenaventura, fue más radical en su intervención, llegando a calificar la conocida como ‘ley Sinde' como "ley de la  patada en el módem".
Todas las fuerzas coincidieron en que es necesario garantizar los derechos de autor y que estos reciban una remuneración por su trabajo. "Pero también hay que garantizar el acceso a la cultura", añadió la portavoz de ICV. Buenaventura se sumó a la petición de Azpiazu de pedir que la ley Sinde fuese votada por separado, algo que también solicitó el portavoz de ERC, Joan Ridau, que calificó la disposición final segunda de "emplasto y chapuza".
Para ERC, que junto a IU-ICV había presentado la enmienda de supresión de la ley Sinde, el momento de intervención del juez en el documento impulsado por el Gobierno suponía un asunto fundamental. "La tutela judicial provisional y un juez que no entra a valorar el fondo nos parece un despropósito poco eficiente", añadió Ridau. CC, con la diputada Ana María Oramas, expresó sus dudas sobre la constitucionalidad de la disposición y solicitó también, por tanto, la votación por separada de la misma.

La clave, en manos de CiU 

Con la petición de ERC, EAJ-PNV y CC (a los que se sumarían PP y IU-ICV mostrando su rechazo al texto de la ley Sinde), todos los ojos estaban puestos en CiU. En la exposición realizada por Josep Sánchez i Llibre seguía condicionando su voto a la posibilidad de llegar al acuerdo que finalmente no se produjo. Con un discurso abierto a todas las posibilidades, Sánchez i Llibre defendió que la promoción de nuevos modelos de negocio. "Entendemos que si no se legisla no surgirán", añadió, sin expresar comentario alguno en contra de la ley Sinde.
Una hora más tarde, el diputado comunicaba a los periodistas que las conversaciones con el Gobierno no habían prosperado. "Al no poder configurar este pacto global, CiU ha decidido votar en contra de toda la ley de Economía Sostenible", declaró el portavoz de CiU. La ministra de Cultura, Ángeles González-Sinde, principal valedora de la disposición final segunda, calificaba por la mañana en el Senado de "insostenible" que España sea "el único país de nuestro entorno que tiene un ADSL potente a la vez que unas reglas del juego inexistentes" sobre internet.



"I don't Want to Miss a Thing" Aerosmith

Aerosmith 2010 Tour

Pincha aquí:
http://www.youtube.com/watch?v=MhYs4Ojlt_0

"I don't Want to Miss a Thing" es un sencillo de la banda estadounidense Aerosmith. La canción fue grabada para la banda sonora de la película Armageddon y debutó en el primer lugar del Billboard Hot 100, siendo el primer sencillo de la banda en alcanzar esta posición. Permaneció en el primer lugar durante cuatro semanas desde el 5 de septiembre hasta el 26 de septiembre de 1998. Ocupó la primera posición en la listas de popularidad de otros países. En el Reino Unido, alcanzó el puesto 4 en noviembre de 1998, convirtiéndose en la canción más exitosa de la banda en ese país para ese entonces. Fue escrita por Diane Warren. Además, estuvo nominada al Óscar a la mejor canción original en 1998.

¿Qué es un EDUCADOR SOCIAL?

Video en el que se explica de manera sucinta qué es y cuales son las funciones de un EDUCADOR SOCIAL, además la música es perfecta

Lyric of the song:

(1997) - I DON´T WANT TO MISS A THING (AEROSMITH) (ARMAGEDDON)





I could stay awake just to hear you breathing 
Watch you smile while you are sleeping 
While you´re far away and dreaming 
I could spend my life in this sweet surrender 
I could stay lost in this moment forever 
Every moment spent with you 
Is a moment I treasure 

Don´t wanna close my eyes 
Don´t wanna fall asleep 
´Cause I´d miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 
´Cause even when I dream of you 
The sweetest dream would never do 
I´d still miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 

Laying close to you 
Feeling your heart beating 
And I´m wondering what you´re dreaming 
Wondering if it´s me you´re seeing 
Then I kiss your eyes and thank God we´re together 
I just wanna stay with you 
In this moment forever, forever and ever 

Don´t wanna close my eyes 
Don´t wanna fall asleep 
´Cause I´d miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 
´Cause even when I dream of you 
The sweetest dream would never do 
I´d still miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 

I don´t wanna miss one smile 
I don´t wanna miss one kiss 
I just wanna be with you 
Right here with you, just like this 
I just wanna hold you close 
Feel your heart so close to mine 
And just stay here in this moment 
For all the rest of time 

Don´t wanna close my eyes 
Don´t wanna fall asleep 
´Cause I´d miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 
´Cause even when I dream of you 
The sweetest dream would never do 
´Cause I´d still miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 

Don´t wanna close my eyes 
Don´t wanna fall asleep 
´Cause I´d miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 
´Cause even when I dream of you 
The sweetest dream would never do 
I´d still miss you, baby 
And I don´t wanna miss a thing 

Don´t wanna close my eyes 
Don´t wanna fall asleep, yeah 
I don´t wanna miss a thing